В рамках Научных встреч в стенах Первого Лобачевского Юрий Александрович Карпенко, старший преподаватель института точных наук и цифровых технологий Адыгейского государственного университета, заведующий лабораторией математики регионального центра выявления и поддержки одаренных детей «Полярис-Адыгея», провел практикум «Математические модели: как теория и алгоритмы помогают идею превратить в продукт». С Юрием Александровичем Лицей связывают давние дружеские и профессиональные отношения: уже много лет он проводит занятия по математике для школьников Усть-Лабинского района, ведет математические кружки и вдохновляет ребят на погружение в мир точных наук.

В рамках встречи преподаватель поделился тем, как математические концепции можно воплотить в интерактивные модели и игры. Примером послужила «ученая обезьянка», способная умножать числа от 1 до 12. Математическая составляющая этой игрушки основана на признаках равенства треугольников, доступных семиклассникам. Лицеисты постарше познакомились с моделью еще одного шарнирного механизма — параболографа Кавальери. Ребятам удалось доказать, что он действительно строит параболу. Кубики помогли освоить трюки геометрического суммирования. По словам Юрия Александровича, подобные интерактивные занятия пробуждают в детях интерес к математике, вызывая желание понять, как всё устроено.

«Каждый ребенок, который сначала поиграет в эти игрушки и задастся вопросом, почему это работает, начинает воспринимать математику с большим энтузиазмом и интересом. Вроде как они убежали от математики, но она у них внутри. Меня особенно впечатлила искренняя вовлеченность лицеистов. Даже вечером, после насыщенного учебного дня, они не просто слушали, а по-настоящему вникали в материал: выдвигали гипотезы, спорили, искали нестандартные решения. Это верный признак глубокого интереса и живого ума», — отметил Юрий Александрович.

Особую ценность встрече придала разновозрастная атмосфера. Несмотря на то, что тема практикума выходила за рамки школьной программы, где-то ребятам встречались незнакомые термины, где-то приходилось забегать вперед, лицеисты не растерялись. Старшеклассники не стремились доминировать, а на равных с семиклассниками искали ответы, поддерживали диалог и создавали пространство для совместного творчества.

В завершение Юрий Александрович поблагодарил ребят за дружелюбие и неподдельный интерес к теме. По его словам, именно такие встречи — когда старшие и младшие увлеченно решают задачи плечом к плечу — рождают особую лицейскую атмосферу. Он выразил надежду на то, что практикум станет началом доброй традиции, объединяющей школьников из разных параллелей общим поиском ответов и научным вдохновением.

#научныевстречи #мгу #первыйлобачевского